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美术教案

时间:2024-07-07 12:58:08
【必备】美术教案集锦五篇

【必备】美术教案集锦五篇

作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

【活动目标】

1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。

2、体验为图象命名的乐趣。

【活动准备】

淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。

【活动过程】

一、情景导入:

最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

二、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。

鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。

三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞,幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。

四、情景中游戏:

嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。

为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

美术教案 篇2

概要:

课程进行的脉络如下:让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。

教学目的:

了解邮票的有关知识,掌握邮票的设计方法, 设计一张漂亮的邮票。

培养学生的创作能力,设计能力和审美情趣。

教学重点:

运用各种表现手段设计一套有意的邮票。

教学难点:

教具:电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。

教学过程:

邮票的设计主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意。

教师行为:

师:首先,请同学们观看一段录像片,请你们说一说片中的同学在做什么?他这样做对吗?为什么?

请你说一说片中的同学应该怎样做?

学生行为:

(学生观看录像片,并思考问题)

生:片中的同学在邮信,他这样做不对,因为他没贴邮票。

应该在信封上贴邮票,再投入邮筒,邮票是邮资的凭证。

(学生欣赏范画)

师:写一封信,或抵万金的家书,或淡如水的闲谈,都会买上一枚邮票,贴于信封,投入信箱,从那一瞬间起,信中的文字便被无限地拉长,直温暖亲人,友人的心扉(师出示范画)。

师:同学们看,多漂亮的邮票啊,邮票是国家的“名片”,是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮?你为什么要集邮?

生:喜欢集邮。

(学生欣赏同学的集邮册)

生:集邮可以丰富知识、开阔视野,提高艺术鉴赏能力。

师:邮票即能用于邮政,又能留于家中玩味, 既具备千里飞鸿,一寄思绪的浪漫,又具有收藏价值。 我们有谁轻易地离开过邮票呢?同学们想不想自己设计邮票,在这狭小的天地里叙述更多的事情?自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。(板书:邮票设计)

师:现在我们手中有一些邮票,请同学们观察自己手中的邮票,看一看邮票上都有什么?邮票的主要特点是什么?

生:有图案,有面值,发行时间,发行地区等。

师:邮票有哪些种类?你知道邮票上有哪些标记吗?(教师出示投影片、同时讲解)。

生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔,票面必须注明邮资的价格,发行的时间和地区。

师:邮票主要有以下几种,并且每种邮票上都有一些标记。

生:有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票。

师:

普通邮票 用“P”表示。

纪念邮票 国际上有“C”表示,我国用“J”表示。

特种邮票 国际上用“S”表示,我国用“T” 表示

航空邮票 用“A”表示

欠资邮票 用“D”表示

小型张和小全张 用“M”表示

(教师出示投影片)

生:学生观察投影片,并思考。

师:邮票上有一些数字,如“8-6”,这是什么意思?它表示这套邮票共有8枚,这是其中的第6枚,一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套,独立的一枚也可以称其为一套。

师:了解邮票和知识,设计邮票就方便了, 怎样设计邮票呢?

由以下几个步骤来完成。

1。构思(板书:构思)

一张小小的邮票,要在狭小的天地里叙述很多事情,应精心构思,票题要好,主题要突出,要别具创意,请看(教师出示投影片)这两枚邮票票题好,一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”,颇有虎年气魄,给人以振奋感。邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上,如人物,动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等,造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形。

生:

1。我要设计一套有关校园生活的邮票。

2。我要设计一套有关跨世纪的邮票。

师:起稿(板书:起稿)

可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。(覆盖投影片)邮票上都有什么?

生:邮票上有图案、面值、 发行时间、发行地区。

师:

(1)图案,(板书:图案)造型生动形象简练,单纯,富于装饰,请看(设计者抓住布老虎头部做了重点,出示投影片)这枚邮票图案好,一只布老虎形象夸张,稚拙生动,设计者抓住了什么做了重点刻画,使静态的布老虎具有动感?)

看(教师指投影片),虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰,使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。(教师出示投影片)而这枚邮票的图案是什么?

(教师指投影片)这是出自名家的“虎” 字,一笔而就,极富气势,预示一生通达顺畅,有避邪祝福之意。

生:这枚邮票的图案是一个“虎”字。

师:

(2)邮资的价值。(板书:面值)

(3)发行时间。(板书:发行时间)

(4)发行地区:中国人民邮政。

(板书:发行地区)

同学们请看(教师出示投影片),这枚邮票构图和谐,画面文字精心设置,面值画显得很活泼,富有生气。

3. 着色,(板书:着色)

学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放,既有鲜艳的色调,又有灰色调,色彩强烈,明快,鲜艳,请看(教师出示投影片),这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈,明快,鲜艳的对比,构成跳跃的视觉效果。

邮票的表现形式也不受任何限制,以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸,拓印等方法来表现。

(教师指挂图)

师:今天老师请同学当一名小小设计师,充分发挥自己的想象力和创造力,运用各种手段设计一套有意义的邮票,老师这里有一些主题,同学们可以根据这些主题设计邮票内容,也可以自己设计确定设计的内容(出示投影片)。

(学生设计绘制邮票,教师巡回指导)

(教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧新颖的学生给予鼓励)。

(学生自己设计邮票)

练习巩固

(展评学生作品)

师:看,设计师们设计了这么多的邮票,漂亮不漂亮啊?有……你最喜欢哪张邮票?为什么?这张邮票是谁设计的?请你说一说你的设计想法。

生:漂亮

生:(略)

(肯定成绩,指出不足)

(教师小结)

生:

一、构思

二、起稿

1。图案

2。面值

3.发行时间

4.发行地区

三、着色

美术教案 篇3

教学目标:

1.学生能说清民间美术的基本概念。

2.学生能对民间美术作品进行赏析。

3. 培养学生喜爱民间美术,热爱民族文化的情感。

教学的重点和难点:

重点:讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。

难点:学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。

教学准备:教学辅助课件制作,播放设备及幻灯机、录象机等。

课时:1课时

教学过程:

1、新课导入

通过播放一段有关民间美术内容的录象后导入本课。

展示课题《中国民间美术》

(课件展示课题和教学目标)

学生活动:通过观赏录象,感受民间美术的要是魅力。 明确本课学习内容和教学目标。

2、新课教学

(1)民间美术的基本定义:

通过不同类型民间美术幻灯作品数幅,让学生区别,发表见解,再作归纳,得出民间美术的基本定义:民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。

学生活动:通过不同类型的作品比较和区别,发表见解,理解民间美术的.基本定义。

(2)民间美术的主要种类:

播放一段有关民间美术介绍的录象后(课件展示)

提问:民间美术主要有哪些种类?

板书:民间美术的主要种类:

学生活动:观后思考,讨论并回答

归纳:年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。(展示板书)

(3)民间美术的特点:

a、展示图片数幅 提问:从以上图片中,是否能感受民间美术的特点?

学生回答

归纳:1、创作具有一定自发性特点 。(课件展示)

b、展示图片数幅 启发学生思考特点之二。

学生回答

归纳: 2、具有实用性和装饰性特点。(课件展示)

c.展示图片数幅(课件展示)

提问:从以上图片中不同的民间玩具风格,是否知道民间美术还有什么特点?

学生回答

归纳:3、具有地方性和继承性特点。(课件展示)

d.再展示图片数幅(课件展示)

提问:从图片中说明民间美术还具有什么特点?

学生思考回答

归纳:4、就地取材,因材施艺。 (课件展示)

美术教案 篇4

 教学时数:一课时。

执教者:盐城市解放路实验学校 黄 芳

教材分析:“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工,并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的染纸效果。染纸

教学目标:1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力,激发学生学习美术的兴趣,给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.了解染纸特点,初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。3.学会不同的折叠方法,掌握染色方法,发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯,体会互相帮助带来的愉快。教学重点、难点:不同的折叠方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备:多媒体、实物投影仪、课题字(美丽的染纸)、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。

教学过程:

(一)组织教学,检查学具,手指操

(二)激趣导入(出示手工扎染衣服)

1.同学们,你们看,老师今天带来一件什么样的衣服,(出示衣服)你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗?它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。

2.说起扎染还有一个小故事呢?据说,很久以前,有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色,开始他很懊恼,后来发现被染的部分很好看,便开始了多种多样的染色方法的试验,终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点,只要你善于发现和研究,你就有可能成为发明者。

3.你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己,美化生活,就连外国人也十分喜欢它呢。(出示扎染作品欣赏,激发学生学习的欲望)

4.今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。(板书课题:染纸)

(三)新授1.染纸是怎么做出来的呢?请你打开自学一分钟。2.现在,老师要介绍一个新朋友给大家认识,你猜她是谁?(出示小白:同学们,你们好!我是勤劳、爱干净的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染纸,身上一点都没脏,黄老师夸我真棒,还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢!有信心争取吗?)。小白爱干净,你们应该怎么样?(生答)欣赏了小白的染纸,你认为她的制作步骤是怎样的?(生讨论、回答,师板书:折、染、展)知道了步骤,你想不想动手试一试?那就赶快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看谁染的既快又好。(放音乐,生染,可以合作,也可以一个人试试,发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决)3.(贴作品、生谈看法,生提问题,生解决,师板书)没染透怎么办,染得好的学生上台介绍方法,(引导生发现染法,师补充)4.刚才,我们是折成米字折来染的,不同的折法染出的效果也不同,让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品,你还有不同的折法吗?(生折)

(四)、作业要求(多媒体出示小白,说:同学们,我们又见面了,我有很多小伙伴,它们也非常喜欢染纸作品,你们能染出漂亮的作品送给他们吗?)那就赶快动手吧?

(五)、生练习,师巡回辅导(播放音乐,染纸作品循环播放)在学生染纸时,提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。

(六)、想象创造自我评价并发奖:老师为作业优秀的同学发奖,掌声鼓励。

(七)、深入研究,发散性思维:同学们,这些染纸太美了,这样美丽的染纸,到这儿是不是就结束了,他们有什么用途?干什么用?师:对,只要我们展开想象的翅膀,发挥我们的聪明才智,就会制做出更加独特的作品来。(出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏,通过对作品的欣赏,开阔了学生们的视野,使单一的染纸变得非常丰富。)

(八)、小结:同学们,普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手,变成了如此精美的作品,美就在我们的手中,我相信,你们一定能染出更多更美的作品,让我们用双手来美化生活,打扮世界吧!

板书: 染纸制作过程:折、染、展几种染法:浸染、点染、浓破淡、等

美术教案 篇5

一、学情分析

三年级学生喜欢科学,爱动脑、爱动手,整体学习比较认真,对实验感兴趣,经过一学期的科学学习,已具备一定的观察能力,探究能力有了很大的提高,他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、发展能力、培养思想情感。二、教材分析

本册教材有四个单元“材料”、“声”、“光”、“电”、“磁”。调整后的新教材,内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容,一般每(转载于:

(二)过程与方法

1.小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。

2.初步了解画平面图的方法。

(三)情感态度与价值观目标

1.培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

2.培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。

●教学重难点

(一)教学重点

1.画图是介绍学习环境的方法之一。

2.小组分工合作画学校的景观图。

(二)教学难点

1.初步了解什么是俯视图,会看俯视图。

2.对景观图进行正确的组合。

●教学方法

合作式探究学习法,讨论法,课堂外活动法。

●教学媒体

(一)教具准备

多媒体、投影仪等。

(二)素材准备

教师准备一个小杯子以及相关文本和图片素材,学生准备画图所用相关工具。●课时安排

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