苦与乐记叙文
说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么你有了解过记叙文吗？下面是小编为大家整理的苦与乐记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
苦与乐记叙文1
小学教师比较辛苦，这是人们所公认的。特别是山村小学教师更为辛苦。乡村小学，科目多，课时多，内容杂，任务也就重了。苦则苦矣，好在苦中有乐。
先说苦吧。作为教师，节节课必到，天天如此，站得你腰酸背痛，写得你指腕麻木，累得你气喘吁吁，甚至连节假日都不能休息，不是备课就是批改作业，如小山似的作文，如流水似的作业，宝塔般的练习册，每每都得忙的你头昏眼花，紧张得上厕所都得用跑步，这能说不苦吗？
魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”只有捧着一颗爱心献给学生，才能和学生的灵魂激烈的碰撞，并产生灿烂的火花。
工作这十多年来，我一直把班级视为自己的家，孩子们既是我的学生，也是我的朋友，无论在学习、生活上，还是在思想上，我都高度重视。教育他们不仅要学习好书本知识，而且要有学会做人，要团结同学，热爱班集体，热爱学校，热爱祖国等美德。记得走上工作岗位的第一年，接的是三年
级，学生们都很天真可爱，但因他们大多是留守儿童，每个人都有个性，总是因为一点小事就斤斤计较。面对这种现象，我采取了利用“班队会”“义务劳动”等活动来教育他们，对他们进行思想教育，从中使他们了解到同学之间的友谊应如何珍惜，学会只有尊敬、关爱他人，自己才能得到尊敬和关爱。学生在学习和生活中逐渐长大，他们与我一起游戏，一起交心。无论有什么心事与困难，首先都会想到我，想向我倾诉，为了迎合他们的需求，我常常去探索一些《心理学》、《教育学》、《如何与学生沟通》等方面的书，让学生在我这里得到帮助和快乐。看到学生的快乐，我也偷偷的笑了。
作为班主任，做学生思想工作多了，了解学生思想状况就多，教的门类多，内容杂，自己掌握知识面就广。教语文除了向学生传授语言文字基础知识，培养学生听说读写基本技能外，还能使学生在文中受到思想政治教育，启迪他们认识人生的真谛，培育他们正直向上的品格，陶冶他们优美高尚的情操，锤炼他们乐观坚韧的气质。在语文课上，能带领学生一起登黄山，游桂林，观大潮，看长城。和学生一起领略大自然的风光，激发对祖国大好河山的热爱之情。教《白杨》一课，让学生从小立志到最艰苦的地方去，为祖国边疆的建设而奋斗终生；教《古井》一课，在学生心中埋下善良的种子，为人类多做贡献的愿望；教《难忘的一堂课》，师生的心中同时燃烧起爱国主义的熊熊烈火。总之，几百篇优秀文章，无论
是写人的、叙事的、写景的、状物的，都率领学生在知识的海洋里遨游，使他们勇于探索，学会做人，在数学课堂上，教这些毛孩子从数数开始，从简单到复杂的时候，找规律，寻简便。做得又快又准确，心中自然会感到一种莫大的快乐和光荣！
是的，山区要发展靠什么呢？山区要发展，依赖教育，教育的成败，系于教师。每当当我想到这些时，当我看到孩子们一双双明亮的眼眸中那种期盼和等待的眼神时，我会想，我们一定要振作起来，用自己的言行去启迪一颗颗幼稚的心灵，用春天般的甘露滋润一棵棵干渴的幼苗，教他们怎样做人。认识到自己就是真正的园丁，就会向着确定的目标勇往直前，这就让我们的人生路上多了风雨、苦甜……
苦与乐记叙文2
我学书法四年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许许多多的苦和乐。
记得一年级的时候，我的字在班上写得很漂亮。一次偶尔的机会，我被学校选进书法班，从那以后，我就开始正式的书法练习了。
我们的书法教室在四楼，是一间四十平方米的教室，前面有六七排课桌椅，是让我们练硬笔的，后面是多张桌子合起来的，是大哥哥、大姐姐练软笔的。刚开始，老师先教我们简单的笔画、笔锋。到二年级的时候，老师就要我们开始写字了。每节课我都端正地坐在座位上，后背挺得直直地握住笔，庄重地写下每一个字。尽管有些字我并不认识，但依旧老老实实地把它们一笔一画地抄下来，并尽量模仿老师，将字写得端正。有时一个字写不好，需不厌其烦地写十几遍，擦得纸面都起了毛、破了洞才能写出一个满意的字。我从来都是第一个写，最后一个交卷。每次上完课，我的手又痛又酸，拿筷子都很吃力。尽管如此，老师还是认为我们练习不够，就让我们每人上完课再拿一张作业回家写。每次回到家，练完字后要给妈妈检查，如果妈妈满意的话，就可以看电视，如果不满意的话，那就惨了。记得有一次我急着出去玩，胡乱把字写完了，正要跑出去玩时，妈妈拦住我说“字练完了，拿给我检查一下。”我只好把书法作业交给妈妈，妈妈看了非常生气地说“再重新写一遍，写好了才可以出去玩。”我只好认认真真地重新写，直到妈妈满意为止。
终于，功夫不负有心人，我付出的努力和汗水终于有了回报，在五年级组书法比赛中，我取得了一等奖的好成绩。我学书法的经历，使我明白了做什么事要有耐心，要坚持，不可轻言放弃。而且，我还通过书法了解到了中国的传统文化，培养了我的情趣。
这就是我学书法的故事，书法令我受益匪浅，我一定会继续坚持下去，争当一名书法家。
苦与乐记叙文3
成长的快乐与烦恼就像“成长快乐”一样，巧克力味有一点苦，香草味甜甜的。
巧克力的苦，是长大以后作业越来越多，负担越来越重;是长大后的每一件是都必须一个人面对，去解决;是没完没了的补习班，罗罗嗦嗦的家教;是没有玩耍的时间;是要时时刻刻担心考试的成绩。在小时侯就不一样了，不用被一些作业，补习班而困扰。比如有一次我本来下午可以去杭州过弟弟的'生日，去看动漫展，可是就因为下午有兴趣班，所以就去不成了。这些就是在我成长中的一些最多最麻烦的烦恼!
香草味的甜是大人能采纳我的意见，建议;是可以看懂许许多多的课外书;是不用再受别人的欺负;是不用再害怕自己只有一个人;是得到了别人的尊重;是大人会放心我干一些事情。
记得就在今年的寒假里，我们大年初一从酒店里到家，堂姐看到家里有番薯就说：“待会儿我们可以到外婆家去烤番薯!”我心想：诶，这个主意不错嘛。于是也一起说要烤番薯。我们拿着番薯来到奶奶家，走到第一件事就是嚷着要来烤番薯。奶奶也允许后，我们就等不急了。我们先拿来一些砖头，垒成三面是砖，一面可以来放柴用的，接着我们又找来一些柴和蜡烛。现在是“万事具备，只欠东风”，我们把蜡烛点燃，把蜡烛油滴在柴上，柴迅速着了起来。等柴烧到一定程度时，我们把番薯放了进去，刹时，一股烟冒了上来，呛得我俩喘不过气。
经过一个多小时的漫长等待，我们的番薯“大餐”终于完成了，我们捧着番薯说不出的高兴。
如果在小时侯，爸爸妈妈一定不会同意。因为肯定怕我们被火烫伤，不懂该怎么放柴等等的多种问题。
人在成长中难免会有许多的烦心是，但是肯定也会有许多值得怀念的，快乐的事。让我们忘掉所有的烦恼，永永远远笑口常开!
苦与乐记叙文4
仿佛就在弹指一挥间，光阴就已不经意地逝去了。站在初中的大门前，我回头看看走过的路，一条向明天探索，渴求充满坎坷的路。一位名人的话讲得好：在通往理想之峰的途中，永远没有芳草萋萋，百合盛开的道路，只有布满荆棘的山路。
在我们的生活中，不仅有很多的烦恼，而伴随我的也有快乐。在书山学海中步履艰难的苦，却也是取得好成绩之后的乐，而正是学习的快乐让我在初中一直踏实地走过。成长的快乐，数不胜数，下面就让我来谈谈我成长中的苦与乐吧！
现在我渐渐的长大，品味到生活、学习中的苦，家中的负担却越来越重，本身买房子后欠下的债还没有还完，我也慢慢的进入了为学习花钱的时期，现在又遇到了全球金融危机，生意越来越不好做了，赚钱越变越难，有时家人应为钱周不开始，爸妈就为此吵架。现在的竞争越来越激烈，有时考试差几分就被对手甩几个名次，这是一种压力冲向心头，烦恼也随之而来，自己怎么不学好呢？怎么没把老师教的知识搞懂呢？要是在高考这几分就是几万个名次啊！上次期末考试，就因为副科成绩较差，名次就被拉了下来，便是我烦恼的开始，因为马虎，原属于我的100分绝情地离我而去，取而代之的是惨不忍睹的91分和爸妈苦口婆心的“教育”。
终于，我也体会到了成长的快乐，我们告别了小小的皮球，走进了对于我们来说无处不新的校园。在这里，我们捧起了看不完，读不厌的图册。里面的一切看起来是那么新奇，“山、日、月。”这些平时早也被看惯的事物都以文字的形式出现在我们面前。我象种子获得了雨露的滋润一样，开启了知识的大门。在那里面，有我从未尝试过的感觉，有我从未尝试过的快乐———那种获得知识的兴奋，自豪！
现在，我长大了。快乐成为了一张多彩的明信片。我在这里，朋友在远方。渐渐的，校园生活变的不那么单纯了。这里比以往多了一份竞争，多了一份压力。我不会成为其中的失败着，于是我投入了不停的努力与奋斗中。然而这样的生活也需要一丝美妙，轻松的插曲———我把自己的快乐、忧愁通通写在一张明信片上面，寄到遥远的那一边，送给我的朋友，就在寄送成功的喜悦和期待回复的日子并存时，我的心中忽然又增添了一份快乐，像微风一样宁静，像晨露一样清新。
居里夫人曾说过：“成长的路是用血而不是用水铺成的。”让我们克服成长的苦恼，珍藏成长的快乐，共同努力，奔向成功。学海之路，我走过了风风雨雨的坎坷，也走过了甜甜蜜蜜的快乐。但是不管未来的路是福是祸，是喜是忧，是艰辛是困苦，我都会充满信心的去面对，绝不会去辜负生命的美好。快乐也好，痛苦也罢，因为我知道，阳光总在风雨后，我相信有彩虹！
苦与乐记叙文5
读书虽苦，我却乐在其中。在人生的旅途中，尽管人人盼望欢乐，无人喜欢忧伤，但他们本是孪生姐妹，永远活跃在我们生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”而呕心沥血；为了那令人头痛的作文费尽心血。这些表面来看确实很辛苦，然而再辛苦的另一端，迎接我们的则是一串欢乐的音符。
“一分耕耘，一分收获”。收获就得付出一定的代价。没有那份含辛茹苦的“耕耘”，哪能领会到甜入心扉的收获？知识的海洋本来就不是风平浪静的。要想获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏着一定是很苦的。在它面前，我们是畏难怯步，还是进击进取？前者当然不会在事业上有所成就，更不能领会到学习的乐趣；而后者则会领略到知识的芬芳，迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。想想你取得的每一点进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们渴望的是获得知识，付出点代价算得了什么。当然，求知是艰苦的，但如果我们把心血换来的知识用在建设祖国的四化大业上，为国家的富强、人民的幸福作出贡献，岂不是非常快乐吗？
苦与乐记叙文6
读书似乎是一件苦差事，不然，为什么有人悬梁、有人刺股呢？但同时又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭、不睡觉，却不可以不读书呢？
有人说，读书好，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有车如簇”。看，有权有势又有钱，还有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”，你说读书好不好？诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒，但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子。就说读古诗文吧，古诗文是我国古代文化的瑰宝，学习古诗文不仅有利于我们继承和弘扬民族文化，而且还可以帮助我们增强民族自信心。然而在学习的过程中却是苦乐相伴。
古诗文是历史悠久的文化，当然和我们现在所学的现代文不一样。古诗文中有“之、乎、者、也”。可不能小看这几个字，它们可是暗藏玄机深藏不露呢，在不同的句子中有不同的解释。但是，你要是弄懂了这些，对古诗文的学习就不会感到困难了。说起学习古诗文的乐，它还可以满足你小小的虚荣心呢！当你与朋友交谈时，古诗文中的妙语一句句往外跳，朋友定会送来羡慕的眼光，这时，你就会暗自欢喜。
万事都有两面性，就像人的性格一样，有优点也有缺点。学习古诗文有乐当然也有苦。因为古代文学与现代文学不尽相同，所以，学习起来也不容易。每一段话、每一个句子甚至每个字都要经过深思熟虑、千锤百炼才能够琢磨出其中的意思。所以，学习古诗文实属不易，这便是其中之苦。
没有书作伴的人生是残缺的人生，没有书相伴的生活是乏味的生活。在温馨的灯光下，拥一本古书而坐，古时仁人志士的胸怀抱负，远古时代的轶闻趣事，你都可了然于胸，这便是读书的快乐。
苦与乐记叙文7
俗话说：“先苦后甜。”这是大家口中常常出现的一句经典名言。可是有些人就不懂它的含意，而我就是以这样的精神鼓励自己走到同龄人的前面。
在我一年级时，我偶然的遇到了一个非常好的机会——东庄小学游泳队招生了！而我呢，以前的梦想就是成为像孙扬一样的国际游泳冠军。
要想走向成功，就要有吃苦耐劳的精神。一开始的训练是最苦的。因为一开始我不会在水上飘浮，就只有在腰上套一个救生圈，它一下水就会割着我的皮肤，每次训练完，身上就被麿出血。训练最痛苦的就是冬天，因为水温很低，脱了衣服，冷的直打哆嗦，风吹着像被刀割一样。一练就是一个多小时。每次上岸，头晕目眩，身上起了大片大片的鸡皮疙瘩，嘴不停地上下颤动，身子抖的像碗水似的，双腿冰得通红，失去了知觉。走起路来头重脚轻。
功夫不负有心人。在xxxx年，我参加了云南省中小学生的游泳比赛。比赛中，我与强劲的对手比拼，在一百米的最后关头，我想：“练了这么多年的游泳，不拿出一点成绩怎么对得起老师和父母。”我的自信心点燃了心中的火花，我憋足了劲，咬紧牙关。用力甩开双臂，双脚使劲向后蹬，像一条敏捷的梭子鱼超过了我的对手，获得了第一名。我心花怒放，开心的泪水在眼眶里打转，一下子夺眶而出，真是喜极而泣，高兴得眼睛都眯成了一条缝，笑得嘴都合不拢。
生活往往是，先苦后甜，乐自苦中来。这也让我明白了成功来自艰苦的磨炼。
